主旨：有關102年4月30日報載「本市今年首度大規模篩選鑑定國中資優生，部分國中教師表示係為特色招生作準備」一案，如說明。

說明：
一、有關報載「本市今年首度大規模篩選鑑定國中資優生，部分國中教師表示係為特色招生作準備」，純係部分教師及媒體猜測報導。本市辦理「102學年度國民中學學術性向資賦優異學生參與特殊教育方案鑑定」，係依特殊教育法相關規定，於100年9月即進行規劃國民教育階段辦理「特殊（資優）教育方案」，於100年10月先行公告國小鑑定計畫，另國中鑑定計畫於102年3月公告，前揭方案並非因應12年國教特色招生之措施。

二、按特殊教育法第11條規定：「高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式如下：一、集中式特殊教育班。二、分散式資源班。三、巡迴輔導班。前項特殊教育班之設置，應由各級主管機關核定；其班級之設施及人員設置標準，由中央主管機關定之。高級中等以下各教育階段學生，未依第一項規定安置於特殊教育班者，其所屬學校得擬具「特殊教育方案」向各主管機關申請，其申請內容與程序之辦法及自治法規，由各主管機關定之。」另同法第40條規定：「高級中等以下各教育階段主管機關，應補助學校辦理多元資優教育方案，並對辦理成效優良者予以獎勵。」

三、為提供本市特殊教育學生多元及適性之教育服務，並獎勵辦理「特殊教育方案」成效優良之學校，本府於101年3月23日府法三字第10130715000號令發布「臺北市高級中等以下學校申請辦理特殊教育方案及獎補助辦法」，並於102年3月1日以北市教特字第10233037100號函發「臺北市102學年度國民中學學術性向資賦優異學生參與特殊教育方案鑑定計畫」，以發掘本市國民中學具學術性向資賦優異之學生，使其能接受適性教育，充分發展身心潛能。

四、依前述鑑定計畫，本（102）年相關作業辦理期程，報載內容係辦理3月報名事宜，數理類計194人報名，英文類計114人報名，國文類計94人報名。

五、本市102學年度國民中學學術性向資賦優異學生參與特殊教育方案鑑定，皆依相關規定辦理，期待本市國中資優教育朝適性化、多元化政策方向發展，非因應12年國教特色招生之措施。